두비전 공식 블로그 : 두비전 블로그

가맹 안내 글 목록
글 제목	작성일
하루 좌석은 남는데 학생을 더 받지 못하는 이유	2026. 11. 2.
형제가 함께 등록하면 같은 시간에 받을 수 있나요?	2026. 11. 2.
대기 학생이 많으면 교실을 넓혀도 될까요?	2026. 11. 2.
기기 수를 늘리면 학생도 같은 비율로 늘릴 수 있나요?	2026. 11. 2.
상담실을 교실로 바꾸면 더 벌 수 있을까요?	2026. 11. 2.

하루 전체 좌석보다 학생이 실제로 올 수 있는 시간의 정원과 반 구성이 중요합니다. 낮의 빈자리를 하교 후 수용량처럼 계산할 수는 없습니다. 교재·앱과 실제 수업 활동을 이해하면 한 반을 누가 어떻게 지도할지 확인할 수 있습니다. 두비전 과정이 준비돼 있다는 사실만으로 모든 시간에 학생을 배치할 수는 없습니다.

관련 이미지기존 두비전 AI 생성 브랜드 이미지 · 학교 모형을 든 두비전 캐릭터. 학원 인기시간대 수용량 손익의 판단을 설명하는 일러스트입니다. 실제 촬영 사진이 아닙니다. 실제 교재를 인용한 자료도 아닙니다.

교사 역할을 알아야 빈 좌석의 의미가 보입니다

두비전의 워크북·앱 사용법과 기억틀·단어변환·숫자이미지 지도, 수업 실습은 실제 교사 역할을 살펴볼 항목입니다. 수업에서 학생이 무엇을 하고 어디서 교사의 도움이 필요한지 이해하면 좌석 수와 실제 지도 가능 범위를 구분할 수 있습니다. 자료 도입을 무인 수업 운영으로 해석해서는 안 됩니다.

학생이 오는 시간대별 자리를 계산하세요

시간대별 허용 정원·현재 확정 인원·담당 여력을 나눠 적으세요. 필요한 학생 수를 인기 시간대에 배치해보고 추가 반의 실제 개설 조건을 확인합니다.

학생이 올 수 있는 시간대와 후보 공간에서 현재 가능한 정원·반 구성·지도 인력을 확인하고 싶습니다

활동과 담당이 정해지면 공간·기기·시간을 함께 대조해야 합니다. 현재 허용되는 정원과 수업 구성, 담당자의 이수 조건을 확인하고 학생들이 실제 올 수 있는 시간에 넣어봐야 받을 수 있는 반이 보입니다.

관련 이미지기존 두비전 AI 생성 브랜드 이미지 · 도형 자료를 함께 살펴보는 두비전 캐릭터. 도입할 자료와 교사 준비를 설명하는 일러스트입니다. 실제 촬영 사진이 아닙니다. 실제 교재를 인용한 자료도 아닙니다.

낮 시간 빈자리를 오후 수용량에 더하지 마세요

계산한 필요 학생 수를 맞추기 위해 정원이나 활동 구성을 임의로 바꾸지 않습니다. 추가 모집이 추가 공간·인력을 요구한다면 그 비용까지 반영해 운영을 다시 검토해야 합니다.

관련 이미지두비전 기존 공개 수업 사진 · 교사와 학생이 카드 자료를 함께 살펴보는 장면입니다. 특정 학생의 성과나 이 글의 가상 사례를 촬영한 사진은 아닙니다.

내 조건을 대입할 때는 다음처럼 질문해 보세요. “학생이 올 수 있는 시간대와 후보 공간에서 현재 가능한 정원·반 구성·지도 인력을 확인하고 싶습니다.” 희망 지역과 공간 계획, 준비 자금, 직접 맡을 업무와 가능한 시간을 함께 전달하면 확인할 범위가 구체적입니다.

관련 이미지기존 두비전 AI 생성 브랜드 이미지 · 활동 카드를 살펴보는 두비전 캐릭터. 확인할 조건과 상담 질문 정리를 설명하는 일러스트입니다. 실제 촬영 사진이 아닙니다. 실제 교재를 인용한 자료도 아닙니다.

내 운영 조건으로 두비전 교육·개설 문의하기

교육·공급 관련 설명은 보유 「두비전 정보공개서」 2026-09-02 개정본의 관련 항목에 근거합니다. 현재 비용·일정·기능·개설 조건은 최신 문서로 확인해야 합니다. 운영 제안은 두비전의 실제 수익·등록·효과 보장이 아닙니다. 생성 일러스트와 실제 보유 사진은 캡션으로 구분했습니다. 두비전 프로그램 안내.

보유 정보공개서의 신규 교육표에는 31일(189시간)이, 개설 절차 요약에는 교육 실시 3일이 적혀 있어 표기가 일치하지 않습니다. 이 수치를 현재 교육 기간으로 확정해 개업·근무·자금 일정을 정하지 말고, 해당 원고에서 질문한 교육·운영 준비에 적용되는 최신 교육표와 이수 조건을 확인해야 합니다.