경력단절 이후 창업, 경험을 인정하고 필요한 역량 배우기
두비전경력의 공백이 모든 역량의 공백을 뜻하지는 않습니다. 생활과 돌봄에서 쌓은 경험을 돌아보되, 교육과 사업 운영에 필요한 내용은 따로 배울 계획을 세워보세요.
육아 경험이 쓰이는 지점
상담에 온 보호자는 대개 불안한 상태입니다. 아이가 공부를 안 한다, 외운 것이 금방 사라진다, 집에서 말을 안 듣는다는 이야기를 합니다. 이때 같은 과정을 겪어 본 사람의 말은 다르게 들립니다. "저희 아이도 그랬습니다"로 시작하는 문장은 어떤 설명보다 먼저 신뢰를 만듭니다.
그리고 아이의 말을 끝까지 듣는 습관도 그 시간에 생깁니다. 교육업에서 교사가 하는 일의 상당 부분이 아이의 말을 듣고 되묻는 일이라는 점을 생각하면, 경력단절 여성 창업에서 공백기는 공백이 아니라 훈련 기간이었던 셈입니다.
크게 보기 ↗배워야 하는 것은 따로 있습니다
물론 경험만으로 되는 것은 아닙니다. 수업의 구조와 활동, 교사가 무엇을 묻고 무엇을 기록하는지는 배우셔야 합니다. 초·중·고 학생을 대상으로 학습기억력과 관찰력을 필수 영역으로 두고, 집중력·논리사고력·창의력 중에서 선택 영역을 더합니다.
배우는 데 드는 시간은 분명히 있지만, 처음부터 전부를 만드는 것과는 비교가 되지 않습니다.
크게 보기 ↗작게 시작할 수 있습니다
이미 사용할 수 있는 공간이 있다면 별도 임차 비용을 줄일 수 있습니다. 다만 공간 정비와 관리, 실제 사용 조건에 따른 비용은 따로 확인해야 합니다. 특정 요일에만 수업을 열 수도 있습니다. 오랜만에 다시 일을 시작하실 때 이 가벼움이 중요합니다.
큰 결심으로 한 번에 들어가는 것보다, 작게 시작해 몇 달 해보고 판단하는 쪽이 현실적입니다. 경력단절 여성 창업에서 가장 아까운 것은 완벽하게 준비하려다 시기를 놓치는 시간입니다.
크게 보기 ↗자신감이 없습니다
몇 년 쉬었다가 다시 시작하려면 누구나 위축됩니다. 그 마음은 자연스럽고, 시간이 해결해 주는 부분도 있습니다. 다만 한 가지는 미리 말씀드리고 싶습니다. 상담에서 보호자가 확인하는 것은 경력의 길이가 아니라 설명의 구체성입니다.
수업에서 무엇을 하는지 장면으로 말할 수 있으면 대화가 이어집니다. 그 설명은 배워서 할 수 있고, 몇 번 해보면 익숙해집니다. 자신감은 준비에서 나오지 다짐에서 나오지 않습니다.
그리고 같은 길을 먼저 간 분을 한 명이라도 만나 보시면 큰 도움이 됩니다. 비슷한 공백기를 거쳐 다시 시작한 분의 이야기는 어떤 자료보다 구체적입니다.
그리고 처음 몇 달은 결과보다 과정을 보세요. 상담을 몇 번 했는지, 설명이 전보다 매끄러워졌는지 같은 것들입니다. 등록 수는 그 뒤에 따라옵니다.
경력단절 이후 창업: 실행 메모
이미 익숙한 응대·기록 업무와 처음 배울 지도·운영 업무를 구분하세요.