공부방 운영 조건을 항목으로 보면 집 구조가 인원을 정합니다
두비전1. 평수보다 구조가 인원을 정합니다
공부방 운영 조건을 알아보실 때 사람들은 평수를 먼저 묻습니다. 몇 평이면 되느냐.
그런데 같은 평수라도 받을 수 있는 인원이 다릅니다. 방이 어떻게 나뉘어 있는지가 더 크게 작용합니다.
큰 거실 하나는 한 묶음만 받습니다. 작은 방 둘이면 다른 학년을 같은 시간에 받을 수 있습니다.
그래서 집을 평수가 아니라 항목으로 나눠 보셔야 합니다. 방, 소리, 동선, 화장실. 이 넷이 실제 조건입니다.
크게 보기 ↗2. 방 — 같은 시간에 몇 묶음을 받는가
첫 항목은 방입니다. 분리된 공간이 몇 개인지 세어 보십시오.
공간이 하나면 같은 시간에 한 학년만 받습니다. 그러면 타임을 많이 쪼개야 하고, 하루가 길어집니다.
공간이 둘이면 저학년과 고학년을 같은 타임에 받을 수 있습니다. 같은 인원을 절반의 시간에 받는다는 뜻입니다.
문이 달린 방이어야 의미가 있습니다. 커튼이나 가구로 나눈 공간은 소리가 넘어가서 두 묶음이 안 됩니다.
3. 소리와 동선 — 매일 사고가 나는 자리
둘째 항목은 소리입니다. 옆 방 소리가 들리면 아이들이 그쪽으로 끌려갑니다.
문을 닫았을 때 말소리가 들리는지 직접 확인해 보십시오. 들리면 그 집에서는 한 묶음만 받는 게 맞습니다.
셋째는 출입 동선입니다. 타임이 바뀌는 오 분에 여러 명이 동시에 움직입니다. 신발과 현관이 좁으면 매일 그 자리에서 밀립니다.
넷째는 화장실입니다. 가족이 쓰는 공간과 겹치면 생활이 먼저 불편해집니다. 공부방 운영 조건에서 가장 늦게 생각하는데 가장 빨리 문제가 되는 칸입니다.
4. 그 구조에서 몇 명이 필요한가
공부방 운영 조건을 항목으로 다 세면 받을 수 있는 인원이 나오고, 그때 숫자를 볼 수 있습니다.
설명용 가정을 두겠습니다. 회원당 월 80만 원, 고정비 1,800만 원, 본사 매출 연동 지급금 반영. 이 조건에서 계산상 손익분기는 유료 회원 30명입니다.
회원이 38명이면 계산상 월 556만 원이 남고, 25명이면 계산상 250만 원이 모자랍니다. 집에서 하시면 임차료가 빠져 이 선이 내려갑니다.
설명용 가정이며 실제 실적·확정 수익이 아닙니다. 세금·이자·초기 투자금 회수 전 금액입니다. 다만 받을 수 있는 인원도 함께 내려간다는 걸 같이 보십시오.
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크게 보기 ↗5. 주 2회면 자리가 돌아갑니다
구조상 한 타임에 다섯 명이 한계라도 길이 있습니다.
주 2회 수업이면 한 자리를 두 명이 나눠 씁니다. 하루 타임 수를 늘리면 상한이 또 올라갑니다.
주 2명씩 등록된다고 보면 계산상 3개월차에 겨우 본전 근처입니다. 여섯 달째 48명이면 계산상 월 1,176만 원입니다.
이탈·환불 없음과 동일 비용 구조를 가정한 계산 예시이고, 회원이 늘 때 붙는 추가 인력·공간 비용은 넣지 않았습니다. 48명이 이 집 구조에 들어가는지 먼저 그려 보십시오.
크게 보기 ↗6. 신고 요건은 구조와 따로 봅니다
구조가 좋아도 신고가 안 되면 의미가 없습니다. 공부방 운영 조건의 법적 기준은 관할 교육지원청이 정합니다.
같은 집이라도 개인과외교습자로 신고하는 길과 교습소로 신고하는 길이 다릅니다. 동시에 받을 수 있는 인원도 그에 따라 달라집니다.
공동주택이면 관리규약도 봐야 합니다. 같은 단지에서도 동이나 출입구, 용도 문제로 막히는 경우가 있습니다.
그래서 전화 두 통이 먼저입니다. 관할 교육지원청과 관리사무소.
요건 자체에서 막히는 분은 드물지만, 확인을 나중에 해서 막히는 분은 많습니다. 신고가 안 되는 주소에 가구를 먼저 들이면 그 돈은 되돌릴 수 없습니다.
전화로 물으실 건 세 가지입니다. 이 주소에서 가능한 형태, 필요한 서류, 처리 기간.
7. 아파트에서 하실 때 더 보는 것
아파트는 구조가 비슷해서 인원 계산이 쉽습니다. 대신 이웃이 변수입니다.
소리와 출입 시간을 미리 보십시오. 저녁 늦은 타임은 민원이 생기기 쉽습니다.
엘리베이터와 현관 출입도 보셔야 합니다. 아이들이 몰려 타면 그 자체가 민원이 됩니다.
이웃 문제로 운영이 멈추는 경우가 실제로 있습니다. 그래서 시작 전에 위아래 집에 인사를 해 두시는 분도 있습니다.
공부방 운영 조건에 적히지 않는 항목인데 실제로는 큰 칸입니다. 민원이 한 번 들어오면 시간대를 통째로 바꿔야 합니다.
단지 안에 이미 하는 집이 있는지도 알아보십시오. 선례가 있으면 훨씬 수월합니다.
크게 보기 ↗8. 경력이 끊겼다 시작하는 경우
집에서 시작하시는 분 중에는 몇 년 쉬신 분이 많습니다. 어디서부터 시작할지 감이 안 잡히실 겁니다.
보실 건 하나입니다. 혼자 익히는 구조인지, 받을 교육이 공시돼 있는 구조인지.
두비전은 신규 교육이 31일 189시간으로 공시돼 있습니다. 가맹점주·운영원장·지도교사가 각각 받고, 48강 커리큘럼을 그 안에서 배웁니다.
이력서로 하는 일이 아닙니다. 끊긴 기간보다 지금 하루에 쓸 수 있는 시간대가 더 중요합니다.
몇 년 쉬고 나면 첫 달이 가장 막막합니다. 그래서 첫 달에 할 일이 일자별로 정해져 있는 구조인지 보시는 게 맞습니다.
아이를 키우며 쉬신 기간은 상담에서 그대로 쓰입니다. 그건 경력에 안 적히는 경력입니다.
9. 나이가 걸리신다면
아이들을 상대하는 일에 나이가 걸린다고 느끼실 수 있습니다.
원장 업무는 네 칸입니다. 수업, 검사, 상담, 기록. 수업만 보면 체력이 걸리지만, 뒤의 세 칸은 아이를 오래 지켜본 쪽이 더 잘합니다.
나이가 약점이 되는 건 하루에 돌리는 타임 수뿐입니다. 그건 시간표를 짤 때 미리 줄이시면 됩니다.
아이들은 나이를 보지 않고 자기 이야기를 들어 주는지를 봅니다. 그 재료가 검사 결과지와 수업일지입니다.
모집 순서도 그 재료에서 나옵니다. 지역에 알리고, 특수인지능력검사를 신청받고, 방문하시면 결과지를 함께 읽고, 그 아이에게 맞는 수업을 안내한 다음 등록으로 갑니다. 상담 참석률을 절반, 등록률을 넷에 하나로 잡으면 주 2명에 주간 문의 16건이 필요합니다. 전환율은 설명용 가정이며 두비전 실제 실적이 아닙니다.
살고 계신 집의 방 개수와 구조, 쓸 수 있는 시간대를 알려 주시면 그 집의 공부방 운영 조건과 받을 수 있는 인원을 같이 세어 보겠습니다.
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